①.导入法：包括直接导入 ，游戏导入 ，情境导入 ，多媒体教学 ，故事导入 ，歌曲导入 ，悬念导入 ，对比导入 2.交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能运用言语进行交流。
②.一、 真实、形象、生动地呈现生词，加强词汇教学的直观性。使学生一开始就把实物或某些动作与英语直接联系起来，获得一个直观印象。 1、 用实物、图片或简笔画呈。
③.根据小学生的年龄特点和活泼好动、爱玩爱热闹的性格特点设计和组织英语教学游戏活动，能使枯燥的英语句型操练变得简单明晰、趣味无穷，同时有助于学生学习、掌握。
④.爱玩是小学生的共同特征，小学生注意力集中时间短、自我约束能力较差，小学英语课堂教学要依据小学生的特点，尊重学生人格，领悟学生情感，寻找种种可能性，增强课堂教学的趣味胜 ,激发学生学习英语的兴趣，让学生在不知不觉中获取英语知识。
⑤.俗话说，好的开始是成功的一半。许多心理实验也表明，人们对事物最初的感知印象的深浅关系到记忆的速度和牢固程度。因此，在词汇教学的第一个环节，“呈现单词”就显得至关重要。通过教学实践，我们知道了，课堂中除了语言环境以外。
①.爱玩是小学生的共同特征，小学生注意力集中时间短、自我约束能力较差，小学英语课堂教学要依据小学生的特点，尊重学生人格，领悟学生情感，寻找种种可能性，增强。
②.一、建立良好师生关系，深入研究教材教学以教和学的关系为主，教师与学生之间的思想与感情交流也是其中必不可缺的一部分。小学生的心理还未发育成熟，承受能力较。
③.老师可以把一些枯燥的英语单词编成简单的带有旋律的语言，这样才更可以激起小学生的兴趣，也可以让同学站起来，就学过的东西与老师互动，提高课堂氛围。总之，老。
④.如何提高小学英语词汇教学的趣味性和有效性 搜索资料 我来答 分享 微信扫一扫 新浪微博 QQ空间 举报 浏览14 次 本地图片 图片链接 提交回答 匿名 回答自动保存中为你推荐:特别推。
⑤.其实对于学习英语。。。不建议用趣味方法的。。这样会造成误导。。 要根据字根（构词法） 要真的想要的话。
英语趣味小知识 让我们学习一些有趣的小知识吧。以下是一些的英语和汉语对手指的称呼： 1.thumb ：大拇指。与汉语相映成趣的是，英语的all(fingers and ) thumbs也。
老师可以把一些枯燥的英语单词编成简单的带有旋律的语言，这样才更可以激起小学生的兴趣，也可以让同学站起来，就学过的东西与老师互动，提高课堂氛围。总之，老。
一、建立良好师生关系，深入研究教材教学以教和学的关系为主，教师与学生之间的思想与感情交流也是其中必不可缺的一部分。小学生的心理还未发育成熟，承受能力较。
所以学生必须掌握一定量的词汇，才敢开口交流，才有兴趣学习。而小学生的性格又是活泼好动，和中学生不同，他们不可能通过大量的朗读或阅读来识记、背诵单词，机械的、枯燥的操练反而会适得其反。
俗话说，好的开始是成功的一半。许多心理实验也表明，人们对事物最初的感知印象的深浅关系到记忆的速度和牢固程度。因此，在词汇教学的第一个环节，“呈现单词”就显得至关重要。通过教学实践，我们知道了，课堂中除了语言环境以外。
爱因斯坦说：哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。学生只要在上课时能激起强烈的求知。 一、小学英语中趣味教学的重要性最好的学习动力是对所学教材有着内在的兴趣，在。
小学生的性格又是活泼好动,和中学生不同,他们不可能通过大量的朗读或阅读来识记、背诵单词,机械的、枯燥的操练反而会适得其反,扼杀学生的学习兴趣.这就需要教师充分发挥自己的创造性,在词汇教学中设计不同形式的活动来激发学生的学习热情和积极..。
一、 真实、形象、生动地呈现生词，加强词汇教学的直观性。使学生一开始就把实物或某些动作与英语直接联系起来，获得一个直观印象。 1、 用实物、图片或简笔画呈。
努力点的话应该能上一本，只不过有点危险
爱因斯坦说：哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。学生只要在上课时能激起强烈的求知。 一、小学英语中趣味教学的重要性最好的学习动力是对所学教材有着内在的兴趣，在。
方法有很多啊比如、上课多和学生互动多做游戏
如何激发幼儿学习英语的兴趣 英语，作为一门国际语言，越来越受到重视。作为启蒙教育的奠基石，幼儿英语教育成为关注的“热点”。随着社会经济的发展，人们越来越注重双语教学教育的开发研究。
爱玩是小学生的共同特征，小学生注意力集中时间短、自我约束能力较差，小学英语课堂教学要依据小学生的特点，尊重学生人格，领悟学生情感，寻找种种可能性，增强课堂教学的趣味胜 ,激发学生学习英语的兴趣，让学生在不知不觉中获取英语知识。
爱玩是小学生的共同特征，小学生注意力集中时间短、自我约束能力较差，小学英语课堂教学要依据小学生的特点，尊重学生人格，领悟学生情感，寻找种种可能性，增强。
因为我本人是在洛基英语学习，所以就给您介绍一下它的巧记单词的方法：1、右脑闪屏记忆法：听名字就能够知道，闪屏，像屏幕闪烁那样，高频次，不间断。因为右脑。
